¿Dónde estamos ahora? An Update on EHS-CCP at Educare

El modelo EHS-CCP ayuda a los socios de la atención infantil con financiación y apoyo holístico. En la actualidad, 13 organizaciones Educare de 12 estados y el Distrito de Columbia administran subvenciones de Asociación con centros locales de cuidado de niños y hogares familiares de cuidado de niños, distritos escolares, programas de educación especial, refugios para personas sin hogar y otras organizaciones comunitarias.

A mediados de 2020, una encuesta de la Asociación Nacional para la Educación de los Niños Pequeños (NAEYC ) reflejó que el 73% de los programas de cuidado de niños que respondieron no podrían sobrevivir a un cierre de un mes sin ayuda económica. A medida que la pandemia de COVID-19 continuaba, exacerbando los retos a los que se enfrentaba el sistema de atención y aprendizaje tempranos, esto resultó ser una desafortunada verdad para muchos programas de atención infantil en todo el país.

Sin embargo, los resultados fueron radicalmente distintos para la mayoría de los programas de cuidado infantil que formaban parte de las Asociaciones Early Head Start-Cuidado Infantil (EHS-CCP). En lugar de un montón de cierres de programas a largo plazo, las Asociaciones vieron cómo se conservaban programas a gran escala y fueron testigos de cómo los modelos empresariales sobrevivían a tiempos traicioneros, gracias a las relaciones existentes entre Early Head Start y los proveedores de cuidado infantil.

Incluso ahora, ante tanta incertidumbre, los socios siguen expresando lo beneficiosos que son para sus programas el compromiso y el apoyo continuos. Los centros de la asociación citan los andamiajes administrativos, como el acceso de las familias a los alimentos, la gestión de subvenciones y los apoyos de personal en torno a la contratación y el desarrollo profesional, como activos especialmente críticos en estos momentos. Los proveedores de servicios de guardería afirman que los puntos fuertes de la colaboración van más allá de las finanzas; son el desarrollo profesional, la comunidad de proveedores, las conexiones entre el hogar y la escuela fomentadas a través de los trabajadores de servicios familiares y el conocimiento de que no se enfrentan solos a estos retos lo que les proporciona el mayor valor.

Cuando inevitablemente surgían dificultades, los programas de cuidado de niños del modelo EHS-CCP se enteraban de inmediato gracias a que los socios comunicaban sus necesidades, lo que permitía a las agencias responder rápidamente. Gracias a la confianza y la relación ya establecidas, junto con los canales de apoyo existentes, los socios de Head Start y de las guarderías estaban mejor preparados para acceder a los recursos financieros y socioemocionales cruciales que necesitaban para sus programas. Nos basamos en las relaciones y, como resultado, nuestra red siguió siendo fuerte y más capaz de responder a las necesidades de las familias, el personal y la comunidad en general.

En todo el país, seguimos siendo testigos del impacto de la falta de acceso a una atención infantil de calidad. Las pruebas están a nuestro alrededor, en nuestras familias, comunidades y lugares de trabajo. Muchos de nosotros conocemos a padres que se han visto obligados a buscar medios alternativos para el cuidado de sus hijos o a abandonar por completo la vida laboral.

Mientras la pandemia interrumpía los sistemas en todo el país, con el apoyo de la Oficina de Head Start, las Asociaciones permitieron que continuaran los servicios críticos para miles de familias en todo el país. Con su enfoque continuo e intencionado en la colaboración entre Early Head Start y los proveedores de cuidado infantil, el modelo EHS-CCP seguirá ayudando a las familias y a las comunidades a prosperar. Los datos y ejemplos compartidos por los proveedores de EHS-CCP indican el éxito de este modelo y el potencial de las asociaciones como estrategia para reforzar el sistema más amplio de atención y aprendizaje tempranos.

En la actualidad, los programas de cuidado infantil de todo el país siguen enfrentándose a muchos obstáculos y luchando por prestar sus servicios, a pesar de que sus servicios esenciales hacen posible que los padres y tutores mantengan a sus familias y contribuyan a sus comunidades. Este post es el primero de una serie de artículos concebidos para iluminar tanto los puntos fuertes como los retos de la atención infantil, los beneficios de la asociación con Head Start y las cuestiones transversales importantes para el ámbito más amplio de la primera infancia.

¿Quieres añadir algo a la conversación? Haz oír tu voz hoy defendiendo las inversiones en atención y educación tempranas en las negociaciones presupuestarias federales en curso.

Para obtener más información sobre el modelo EHS-CCP en Educare, consulta nuestra serie de 8 partes, Un camino hacia la atención infantil de alta calidad a través de las asociaciones.

¿Hay más preguntas sobre el cuidado infantil o Early Head Start que te gustaría explorar, o comentarios que te gustaría compartir? Háznoslo saber enviando un correo electrónico a support@educarenetwork.org.

Andrew Bourassa es supervisor y entrenador de HomeStart para el Programa de Acción Comunitaria de Kennebec Valley y miembro de la Comunidad de Práctica (CoP) EHS-CCP de la Red de Aprendizaje Educare. La visión de esta CoP es construir una comunidad de líderes de la Red que se apoyen mutuamente, compartan ideas, colaboren en iniciativas de desarrollo profesional e informen al campo de la primera infancia a través de la defensa y el cambio de políticas. Queremos seguir fomentando las relaciones en toda la Red y aprovechar las conexiones y estructuras existentes para garantizar un apoyo eficaz a la comunicación permanente.

Imagen de cabecera cortesía de Maine Community Foundation