2022 Reunión de la Red de Aprendizaje Educare

Las áreas de interés de la Reunión de la Red de este año incluyen, entre otras:

• Temas que apoyan el tema de la reunión sobre salud mental y bienestar social/emocional
• Vulnerabilidades diarias y agilidad operativa
• Diversidad, Equidad, Inclusión y Pertenencia (DEIB): educación contra los prejuicios; equidad racial; equidad educativa; justicia social: cómo afecta a nuestros hijos fuera de nuestras escuelas.
• Elevar el campo y a los profesionales de la EPI
• Impacto de COVID-19: en el funcionamiento de las escuelas Educare; en la salud mental de los niños, las familias y el personal; enfoques informados sobre traumas con los niños, las familias y el personal.
• Oportunidad/necesidad de aumentar los salarios de los profesionales de la primera infancia en todo el país
• Servicios para niños con necesidades especiales
• Desarrollo de la mano de obra

La Reunión de la Red de Aprendizaje Educare se basa en el trabajo del Comité Directivo, compuesto por miembros de la Red y socios colaboradores, que trabajan en colaboración con el personal central de la ELN para diseñar una reunión anual atractiva e inclusiva que sea representativa de las diversas necesidades de la Red y haga avanzar el aprendizaje y la evolución de la Red. Se anima a participar a todos los miembros de la Red, incluidos los padres. La pertenencia al Comité Directivo se extiende desde el otoño hasta finales de la primavera, y entre sus responsabilidades se incluyen:

• Orientar la dirección del tema/contenido
• Selección de ponentes y desarrollo de sesiones
• Elevar las innovaciones en la práctica, la política y la investigación a la más amplia Red de Aprendizaje Educare.
• Informar la planificación aprovechando y utilizando la participación en grupos de aprendizaje y grupos de trabajo.
• Participar en reuniones mensuales de planificación
• Promover el proceso de convocatoria de propuestas y revisar las propuestas de sesiones.
• Servir de enlace entre las escuelas Educare y el Comité Directivo para informar sobre la planificación de contenidos y logística.
• Actuar como embajador de la reunión para los asistentes y padres primerizos
• Moderar o presentar sesiones

Nos gustaría dar las gracias a las siguientes personas que se ofrecieron voluntarias para formar parte del comité este año:

• Mike Burke, Vicepresidente, Fondo Buffett para la Primera Infancia
• Nikki Burnett, Directora Ejecutiva, Educare Springfield
• Gisele Crawford, Especialista en Investigación, FPG Child Development Institute, UNC-Chapel Hill
• Heidi Fogg, profesora mentora, Educare Springfield
• Kelsey Horner, Especialista en Aprendizaje y Desarrollo, Tulsa Educare
• Portia Kennel, Asesora Principal de Programas, Fondo Buffett para la Primera Infancia
• Rodney Lawrence, Supervisor de Apoyo Familiar, Educare Atlanta
• Monique Lopez, Directora de Operaciones Escolares, Educare West DuPage
• Larissa Moguel, Especialista en Participación Familiar, Educare Lincoln
• Kelli Roehr, Directora Escolar, Educare Kansas City
• LaDonna Stevens, Mentor Coach, Tulsa Educare en Celia Clinton
• Colleen Walling, profesora jefe de bebés y niños pequeños, Tulsa Educare at MacArthur

Retransmisión en directo de la sesión plenaria: Martes 10 de mayo de 11.00 a 12.15 h. TC con Rhonda V. Magee

Rhonda V. Magee, licenciada en Filosofía y Letras y doctora en Derecho, es profesora de Derecho en la Universidad de San Francisco. Magee lleva más de veinte años explorando las intersecciones entre la educación antirracista, la justicia social y las prácticas contemplativas. Es la primera galardonada con el premio Reed Smith Excellence in Wellbeing in Law Award (2022), concedido tras un proceso de selección nacional independiente por el Institute for Wellbeing in Law. Miembro del Mind and Life Institute, es conferenciante mundial e internacional, profesora de mindfulness y formadora de profesores, innovadora en la práctica, narradora y líder de opinión sobre la integración de mindfulness en la educación superior, el derecho y la justicia social. Estudia diversas tradiciones budistas y maestros de atención plena, y es profesora laica de la Orden de los Pacificadores, dirigida por la fundadora del Centro Zen Upaya, Roshi Joan Halifax. Es miembro del Mind and Life Institute y ha trabajado como asesora de diversas organizaciones líderes en el desarrollo profesional basado en la atención plena, como el Centro de Atención Plena de la Universidad de Massachusetts, el Brown Mindfulness Center, el Search Inside Yourself Leadership Institute y el Center for Contemplative Mind in Society. El galardonado libro de Rhonda, The Inner Work of Racial Justice: Healing Ourselves and Transforming Our Communities Through Mindfulness (Penguin RandomHouse TarcherPerigee: 2019; edición rústica 2021), fue nombrado uno de los diez mejores libros publicados en el año por el Greater Good Science Center, y recibió un reconocimiento similar por Psychology Today y los editores de Mindful.org.

Retransmisión en directo de la sesión plenaria: Jueves 12 de mayo a las 13.00-14.15 h. TC con el Dr. Jax ML Black

El Dr. Jax ML Black, MA, MHA, PHD es el Maximizador de la Alegría de The Big Joy Theory. Es coach certificada, consultora experimentada y conferenciante y líder dinámica.

El Dr. Jax, que mide 1,70 m, aprendió a una edad temprana que desafiar las expectativas no sólo es posible, sino necesario. Descubrió el salto de altura en tercer grado, y más tarde se convirtió en tres veces All-American de la División-1. Tras obtener un máster, un máster en salud mental y un doctorado, utilizó sus conocimientos y experiencia durante su carrera en salto de altura para formar a otras personas en su presencia de liderazgo más auténtica mediante la comprensión de quiénes son realmente y qué les ilumina, para luego maximizar esa alegría en su trabajo. En lugar de centrarse en ascensos o hitos, anima a los clientes a operar hoy desde sus formas finales y definitivas.

Jax también lleva su alegría a los líderes a través de sus asociaciones con organizaciones comprometidas con la capacitación de la próxima generación de mujeres líderes. Más recientemente, la Dra. Black fue una de las 50 mujeres que pusieron en marcha el programa inaugural Women In Entrepreneurship de la Universidad DePaul. También es una de las primeras profesoras del Máster en Design Thinking de la National Louis University, centrado en las mujeres emprendedoras, así como miembro del consejo de Women In Philanthropy de la Indiana University y socia del Axelson Center for Non-Profit Management de la North Park University.

La Dra. Black ha escrito dos libros con su marido y socio Tomer Yogev, y el tercero, The Joy Manifesto, saldrá a finales de este año.

**Actualización del 3/7/22: La convocatoria de propuestas de sesiones ya está cerrada.**

El proceso de convocatoria de propuestas ofrece la oportunidad de que expertos de la Red presenten ponencias en nuestra reunión virtual para crear una experiencia colectiva y atractiva para todos los asistentes.

Estamos deseando ayudarle durante el proceso de presentación. Envíenos sus preguntas por correo electrónico a support@educarenetwork.org.

• Convocatoria abierta: 28 de enero – 4 de marzo de 2022
• Fecha límite para presentar la propuesta: 4 de marzo de 2022 a las 19:00 horas. CT
• Decisiones tomadas antes de: Marzo de 2022 (se enviarán notificaciones a todos los grupos solicitantes)

El proceso de presentación utiliza un sitio web de gestión de resúmenes desarrollado por Cvent. El autor de la propuesta creará un nombre de usuario para el sitio web, cargará las biografías y fotos de los oradores y responderá a las preguntas de la propuesta para el equipo de oradores. Además, el sitio web le permite guardar su progreso y volver al sitio web para completar/editar su propuesta hasta la fecha límite. Recibirá un correo electrónico de confirmación tras enviar su propuesta.

Como referencia, consulte las preguntas y la información solicitada durante el proceso de presentación.

Biografías y retratos

Solicitamos a todos los ponentes que nos envíen sus biografías y fotografías en el momento de la inscripción. La información facilitada durante el proceso de propuesta se utilizará para elaborar el orden del día y el contenido del sitio web de la sesión.

El Comité Directivo de la Reunión de la Red, el Grupo de Trabajo del Comité Asesor de Prácticas Educare (EPACWG) y el personal central de la ELN colaborarán para revisar y puntuar las propuestas y utilizarán los siguientes criterios como marco de selección de las propuestas:

• La sesión ofrece contenidos pertinentes e innovadores. Se dará preferencia a las presentaciones que estén en consonancia con el tema o las áreas temáticas de la reunión.
• La sesión se centra en la práctica interdisciplinar, innovadora y/o de avance en el campo, y en las colaboraciones creativas/únicas, la resolución de problemas y las asociaciones.
• El contenido de la sesión se ajusta a uno o más de los requisitos de los miembros de la Red de Aprendizaje Educare.
• La sesión involucra a los asistentes en el proceso de aprendizaje y descubrimiento facilitando activamente la participación de los asistentes durante los componentes presenciales y virtuales de la reunión. Se espera que los ponentes ofrezcan una perspectiva y una visión de las cuestiones críticas a las que se enfrenta el sector a través del diálogo, la narración de historias, los estudios de casos, las lecciones aprendidas, etc. Para más detalles, consulte los formatos de las sesiones que figuran a continuación.
• Las propuestas aceptadas incluirán ejemplos de cómo se involucrará a los asistentes a lo largo de la sesión.
• El contenido y los ponentes de la sesión promueven la diversidad, la equidad, la inclusión y la pertenencia (DEIB) en el contexto de la presentación y en el ámbito más amplio de la educación infantil.
• Se proporcionan a los participantes múltiples estrategias que amplían el pensamiento y pueden aplicarse a la práctica.

Las sesiones de la Reunión de la Red virtual se combinarán para ofrecer tanto sesiones en directo como oportunidades de aprendizaje a la carta.

A la carta (5-20 minutos)

Presentación pregrabada sobre cuestiones y preguntas clave en este ámbito. Las grabaciones a la carta también pueden centrarse en compartir un único recurso, estrategia o innovación.

En un esfuerzo por hacer las grabaciones más accesibles, se requieren subtítulos en inglés y español y transcripciones escritas en inglés y español para todas las grabaciones. El organizador de la reunión proporcionará asistencia técnica a todos los equipos que necesiten apoyo.

Los locutores que graban contenidos a la carta tienen dos opciones:

1. Grabe con nosotros: Los oradores grabarán con una productora profesional en abril. La productora se encargará de las transcripciones y los subtítulos.
2. Grabe por su cuenta y envíelo a los servicios de subtitulación/transcripción: Los equipos que seleccionen esta opción deberán enviar las grabaciones finales al organizador de la reunión en abril para los servicios de subtitulado y transcripción. Los detalles sobre el tipo de archivo/método de transferencia se facilitarán en el momento de la aceptación.

Se recomienda encarecidamente a los equipos que graben virtualmente con nuestros socios de producción para profesionalizar y garantizar la calidad de las grabaciones a la carta ofrecidas en la reunión.

Tienda Learn (45 minutos)

Explore temas de interés común utilizando contenidos innovadores que inviten a la reflexión, combinados con la participación del público. Los ponentes actúan como líderes de contenido, presentando breves segmentos de contenido y dirigiendo después actividades atractivas, debates en grupo y reflexiones de los participantes sobre cómo aplicar los conocimientos a la práctica. Los participantes virtuales intervendrán mediante estrategias verbales y no verbales, como chat en directo, encuestas, preguntas y respuestas y grupos de debate. Las propuestas seleccionadas indicarán claramente las estrategias de participación de los asistentes (verbales y no verbales) utilizadas en la sesión.

• Zoom: Utilizaremos Zoom para facilitar todas las sesiones en directo de Learn Shop. Se pedirá a los ponentes que se unan a un equipo organizador de la reunión de planificación para garantizar que cada aspecto de su sesión sea correcto (es decir, votación, grupos de trabajo, todos los ponentes tienen enlaces, etc.).

Grupos de afinidad / Sesión de creación de redes (30-45 minutos)

¿Tiene algún tema o grupo específico de colegas que le gustaría que participaran en el debate? Organice un grupo de afinidad o una sesión de networking en mesas redondas virtuales.

Estas sesiones están diseñadas para ofrecer oportunidades de establecer contactos coordinados a los asistentes que deseen seguir relacionándose con sus homólogos. Animamos a que se traten temas relacionados con las áreas temáticas de la Reunión de la Red, así como temas no relacionados (por ejemplo, viajes, ocio, alimentación). Por favor, sea específico en su propuesta e incluya varias preguntas orientativas para el debate.

Ayúdame a decidir

Envíe su idea de presentación y colabore con el organizador de la reunión para determinar el mejor formato para su sesión.

• Recomendamos un máximo de tres oradores. Las excepciones se harán caso por caso.
• Todos los oradores deben inscribirse en la reunión.
• Todos los ponentes deben participar en una reunión de planificación con el equipo organizador de la reunión para revisar la logística, el contenido y responder a las preguntas.
• Todos los oradores deberán presentar un retrato y una breve biografía profesional de un párrafo.
• Los ponentes que participen en las sesiones en directo deben comprometerse a realizar su presentación durante las fechas programadas para la reunión (del 10 al 12 de mayo de 2022 entre las 11:00 A.M. y las 3:00 P.M. CT). La hora exacta de la presentación se confirmará cuando se acerque la fecha de la reunión.
• No hay límites de inscripción para las sesiones virtuales.
• Todas las sesiones estarán abiertas a toda la audiencia de la reunión.

Animamos a los ponentes a reflexionar sobre los relatos y modos de pensar que les gustaría ampliar sobre las personas, familias y comunidades con las que colaboran en su trabajo. Animamos a los ponentes a que vean cada componente de su presentación como una oportunidad para demostrar respeto por las personas, las familias y las comunidades para ayudar a eliminar los prejuicios implícitos relacionados con la identidad de género, la orientación sexual, la raza, la discapacidad, la salud mental, la edad o la religión.

Reconocemos que el lenguaje evoluciona y que los compromisos de Diversidad, Equidad, Inclusión y Pertenencia son un viaje que dura toda la vida. Invitamos al debate, la reflexión y la retroalimentación en la preparación, durante y después de la Reunión de la Red. Envíe por correo electrónico sus comentarios y preguntas al equipo de planificación.